ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Транспорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общественный транспорт прошлого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 Определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж + таймер») |
«Ребята, посмотрите на экран (слайд). Вы видите старую фотографию — конка, дилижанс, первый трамвай. Ваша задача за 1 минуту (таймер на доске) записать в тетрадь как можно больше признаков, по которым можно понять, что этот транспорт — из прошлого. Начали!» Потом учитель просит 2–3 учеников зачитать. Комментирует: «Отлично, вы заметили детали! Сегодня мы научимся различать тексты про транспорт прошлого и определять стиль». |
Ученики смотрят на фото, записывают слова/фразы (колёса без шин, лошади, деревянные сиденья). Слушают одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов): — записал не менее 2 признаков; — устно назвал 1 признак. |
Слайд (фото конки и трамвая XIX века), таймер на проекторе, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||