КСП «Одиноки ли мы во вселенной» по русскому языку, 5 класс

• Оценить аудиотекст о поиске внеземных цивилизаций, используя критерии «нравится/не нравится», «правильно/неправильно», и аргументировать своё мнение (2 аргумента).
• Написать эссе-рассуждение (80–100 слов) на тему «Одиноки ли мы во Вселенной?», соблюдая структуру: тезис, аргументы (2), вывод.
• Проявить любознательность и исследовательские навыки при создании гипотетического «Послания инопланетянам» в рамках ценности «Созидание и новаторство».

«Ребята, представьте, что вы — экипаж космического корабля. Ваша миссия — за 3 минуты придумать самый необычный признак жизни, который мы могли бы искать во Вселенной. Засекаю время! Таймер пошёл. Пишите на стикерах. Потом зачитаем. Поехали!» (через 3 минуты)
«Кто хочет прочитать? Отлично! А теперь вопрос: как вы думаете, почему люди до сих пор не нашли инопланетян? (пауза) Запомните свои версии — они пригодятся в конце урока».

Возможные ответы учеников: «они далеко», «у них другая физика», «мы не там ищем».

• Индивидуально записывают на стикерах один необычный признак жизни.
• По желанию озвучивают, слушают друг друга.
• Отвечают на вопрос учителя устно.

• Участвует в мозговом штурме, предлагает идею.
• Проявляет любознательность (ценность).

• Стикеры (5 шт).
• Таймер (цифровой/песочный).
• Доска/флипчарт для фиксации идей.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных «признаков жизни» после ответов детей — по желанию учителя, как расширение).