ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Заимствованные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с реальной истории. Недавно в соцсетях обсуждали пост одного пользователя: 'Приглашаю на праздник друзей подруг и родственников'. Из-за отсутствия запятых возник спор: кого именно он приглашает? Как вы думаете, какие могут быть варианты понимания этой фразы? Прогнозируйте: к чему может привести такая пунктуационная ошибка в реальной жизни?" Выслушиваю 2-3 предположения. "Действительно, без запятых смысл искажается, что ведёт к недопониманию и конфузам. Сегодня мы научимся избегать таких ошибок, изучая однородные члены и знаки препинания при них. А также обогатим речь, узнав о заимствованных словах." |
Ученики высказывают предположения: например, что приглашены только друзья подруг и родственники, или друзья, подруги и родственники. Обсуждают важность запятых. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью прогнозов. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один вариант интерпретации фразы с разной расстановкой запятых. |
Слайд с примером (проектор или интерактивная доска). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации подобных кейсов (можно подготовить заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||