ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение по разделу «Чудеса света» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка) 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы стали членами международной экспедиции, которая отправляется на поиски нового, восьмого чуда света. Ваша задача - не просто найти это чудо, но и убедить весь мир в его уникальности. С чего бы вы начали свои поиски? Какими качествами должен обладать настоящий исследователь?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вступительной истории, Midjourney для создания визуального образа экспедиции |
Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями о том, как бы они организовали поиски нового чуда света | Наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний | Презентация с изображениями чудес света, ChatGPT для генерации сценария |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||