ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Модуль 2. Словарная система русского языка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Однозначные и многозначные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить различать однозначные и многозначные слова, определять значение слова в контексте. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по миру слов. Начнем с разминки. У вас на столах лежат листочки. В центре я напишу слово «КЛЮЧ». Ваша задача за 1 минуту записать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, действия, чувства, образы. Работаем быстро!" (Через минуту): "Время! Поднимите руки, кто записал больше двух ассоциаций. Отлично! Давайте послушаем несколько вариантов. Саша, что ты записал? (Слушает ответы 2-3 учеников, например: «ключ от двери», «ключ-родник», «скрипичный ключ», «ключ к разгадке»). Замечательно! Вы заметили, что одно и то же слово «ключ» вызвало у нас разные образы? Как вы думаете, почему? (Подводит к теме). Именно об этом мы и поговорим сегодня: почему одно слово может означать разные вещи. Тема нашего урока: «Однозначные и многозначные слова»." |
Индивидуально записывают ассоциации к слову «ключ» на листочках. Предлагают свои варианты, слушают одноклассников. Формулируют предположение о теме урока. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованным центральным кругом и словом «КЛЮЧ», с несколькими отходящими линиями для облегчения начала работы. Устные инструкции дублировать визуально на доске (иконки). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций к слову. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию или прокомментировал ответ другого. |
Листы бумаги, маркеры/ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, отображаемая на экране для визуальной поддержки и генерации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||