ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Предложение и текст как единицы речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы текстов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать умение различать типы текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать текст. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Запишите в тетради или подумайте про себя: какие слова или фразы приходят вам в голову, когда вы слышите слово "ТЕКСТ"?» (Через минуту) «Отлично! Теперь я попрошу вас поделиться. Назовите, пожалуйста, по одному слову. Я запишу их на доске. Давайте выберем три самые частые или интересные ассоциации для обсуждения. Например: "рассказ", "предложения", "книга". Как вы думаете, все тексты одинаковые?» ИИ-инструменты: Для визуализации ментальной карты можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют свои ассоциации. Это повышает вовлеченность и позволяет сразу структурировать идеи. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации. Затем по желанию называют их. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, пытаются ответить на вопрос о разнообразии текстов. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию со словом "текст". • Учащийся слушает ответы одноклассников. • Учащийся пытается высказать предположение о различии текстов. |
Классная доска или интерактивная доска (Miro/Jamboard), маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||