ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее. Будущее Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текст. Художественный и нехудожественный текст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 4.2.1.1 определять особенности художественных и нехудожественных текстов; 4.1.4.1 понимать содержание текста и отвечать на вопросы; 4.2.6.1 сравнивать тексты разных типов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
«Добрый день, ребята! Давайте начнём с быстрого челленджа. У вас есть ровно 1 минута. На парте карточки с названиями: «Сказка о царе Салтане», «Инструкция к пылесосу», «Энциклопедия. Космос», «Стихотворение про Казахстан», «Рецепт баурсаков», «Рассказ о друге». Разложите их на две группы: художественные и нехудожественные тексты. Время пошло!» «Проверяем. Кто хочет объяснить, почему сказка — художественный текст? А инструкция — нехудожественный? Молодцы! Сегодня мы научимся видеть эти различия ещё точнее.» 🤖 ИИ-помощь: ChatGPT сгенерировал карточки за 5 секунд. |
Ученики быстро раскладывают карточки в два столбца (индивидуально или в парах). Обсуждают, аргументируют выбор (2-3 ответа). Фиксируют затруднения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Карточки с названиями текстов (6 шт.) • Песочные часы / таймер на экране • ИИ-генерация примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Парная работа (7 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||