ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | «Культурное наследие» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Три типа склонения имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + обсуждение") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на три слова: земля, стол, степь. Как вы думаете, почему эти слова могут относиться к разным группам? У вас на столах лежат карточки трёх цветов: зелёный (1-е скл.), синий (2-е скл.), красный (3-е скл.). Поднимите карточку, к какой группе, по-вашему, относится слово земля? (пауза) А теперь объясните: почему вы так решили?" Учитель выслушивает 2–3 мнения, подводит к выводу о роде и окончании. |
- Учащиеся поднимают цветные карточки, голосуют. - Объясняют свой выбор (называют род, окончание). - Слушают ответы одноклассников, корректируют своё мнение. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Пытается объяснить свой выбор (род/окончание). • Проявляет интерес, вовлечён в обсуждение. |
- Цветные карточки (зелёный, синий, красный) для каждого ученика. - Слайд с тремя словами (земля, стол, степь). - ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой ввод) для генерации коротких пояснений (демонстрация на экране: "ChatGPT, объясни разницу между 1,2,3 склонением"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||