ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Язык и речь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема и главная мысль текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать у учащихся знания и умения по изучаемой теме и научить применять их в устной и письменной речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «У нее есть начало и конец, в ней живут предложения, дружно стоящие друг за другом. Ей можно дать имя, и у нее всегда есть душа — то, ради чего она родилась. Что это?» (Текст). Правильно! А теперь подумайте и скажите: о чем мы сегодня будем говорить, если «имя» текста — это его тема, а «душа» — это главная мысль? Запишите свои предположения на стикерах и прикрепите их к доске." ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для быстрой генерации серии тематических загадок или ребусов о тексте, чтобы выбрать наиболее подходящую для класса. Помогает быстро адаптировать материал под настроение и уровень класса. |
Слушают загадку, выдвигают версии (текст, рассказ, сочинение). Фиксируют свои гипотезы о теме урока на стикерах ("будем учиться понимать текст", "узнаем, о чем текст и что он значит"). | Наблюдение за активностью и первоначальными формулировками. Дескриптор: Учащийся предлагает предположение, связанное со структурой или смыслом текста. | Стикеры, доска, маркеры. Чат-бот (ChatGPT) для генерации вводных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||