ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предания и легенды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …") 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир старины. У меня к вам вопрос: Как вы думаете, правдивы ли истории, которые рассказывали наши далёкие предки? Например, истории о богатырях, волшебных существах или возникновении гор и озёр? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что такие истории — чистая правда. А теперь — кто считает, что это вымысел? Спасибо. А теперь, пожалуйста, несколько человек из каждой группы кратко объяснят свою позицию. Почему вы так решили?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме. «Интересные мнения! Такие истории называются преданиями и легендами. Они могут сочетать и правду, и вымысел. Сегодня мы будем учиться высказывать своё мнение о них и строить сложные предложения, чтобы красиво и грамотно рассказывать свои мысли». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов учеников. Это визуализирует мнения класса и создаёт основу для дискуссии. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, например: «Я думаю, это вымысел, потому что драконов не бывает» или «Может быть, в этом есть доля правды, потому что люди что-то видели и так объясняли». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (даже простое предположение). |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска/флипчарт. • Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||