ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приключения мальчика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы каждый из вас мог изобрести любой предмет для школы будущего? Например, летающую доску или рюкзак-робота. Какие идеи у вас возникают? Поделитесь с соседом по парте за 1 минуту, а потом мы послушаем 2–3 смелых варианта.» Выслушивает 3 ученика, поддерживает позитивную атмосферу. |
– Обсуждают в парах (9 пар) свои версии. – 2–3 ученика озвучивают идеи (например: «Если бы я изобрёл умную ручку, она бы сама исправляла ошибки»). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре • предлагает хотя бы одну идею • проявляет любознательность |
– аудиозапись «шум будущего» (опционально) – мяч для выбора отвечающего – ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации удивительных «что, если» (педагог показывает 2 примера) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||