ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Говорим правильно и красиво |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздник слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Мини - презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – Праздник слова! Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы слова вдруг потеряли свою красоту? Если бы мы говорили только короткими, скучными фразами, например: «Дай. Иди. Спать.»? Подумайте и предложите свои варианты, что изменилось бы в нашей жизни?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Верно, мир стал бы серым, непонятным, мы не смогли бы поделиться чувствами, рассказать интересную историю или договориться о совместной игре. Именно поэтому сегодня мы будем праздновать богатство и красоту русского языка, учиться говорить правильно и убедительно!» |
Ученики слушают, размышляют, предлагают идеи (например: «Не было бы книг», «Нельзя было бы дружить, потому что не о чем поговорить», «Все ссорились бы из-за непонимания»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с коммуникацией, культурой или эмоциями. • Ученик аргументирует свой ответ (почему так стало бы). |
Доска или интерактивный экран для записи ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||