ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | лингвистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морфологический разбор имён существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | дать первоначальное представление о морфологическом разборе существительных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю – не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем изучать тайны русского языка. Я знаю, что вы уже умеете определять часть речи. Давайте проверим вашу интуицию. Я задам вопрос, а вы поднимите руку, если считаете ответ «ДА», и не поднимаете, если «НЕТ». Готовы? Вопрос: «Верно ли, что имя существительное «Независимость» можно разобрать по составу так: корень -зависим-, приставка не-, и это слово женского рода?» (Краткое обсуждение: почему? Кто так решил? А кто думает иначе?) Учитель: «Отлично! Вы заметили, что у слова есть род, число, падеж. Сегодня мы научимся делать полный разбор имени существительного — морфологический разбор.» (ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации подобных провокационных вопросов на лету, но здесь вопрос заготовлен.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||