ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Играя - познаем мир слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои истории - комиксы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Соединять слово и рисунок |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Сначала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: Что важнее в истории: картинки или слова? Кто считает, что важнее картинки? (фиксирует). Кто считает, что важнее слова? (фиксирует). А кто думает, что они одинаково важны? (фиксирует)». «Теперь давайте обсудим. Саша, почему ты выбрал(а) картинки? ... Мария, а почему слова? ... А вы, кто выбрал «одинаково», можете объяснить свою позицию?» «Спасибо за мнения! А знаете, есть такой вид искусства, где картинки и слова работают вместе, как дружная команда. Это – комикс! И сегодня мы с вами будем создавать свои собственные комиксы. Тема нашего урока: «Мои истории – комиксы». Мы научимся соединять слово и рисунок так, чтобы наша история стала яркой и понятной». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и создания облака слов из ответов учеников. Это визуализирует мнения класса и создает интерактивную среду для обсуждения. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируют выбор. Слушают друг друга и учителя. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (1-2 предложения). • Слушает одноклассников. |
Интерактивная доска (Miro/Padlet), проектор, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||