ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Крымская общеобразовательная школа отдела образования Денисовского района" Управления образования акимата Костанайской области
Кратковременный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | В контексте сквозных тем «Вода – источник жизни» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Словосочетание. Такая разная вода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассказать учащимся, из чего состоит словосочетание и как связаны слова в словосочетании. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир слов, и поможет нам в этом… вода. Давайте за 1 минуту запишем на стикерах или в тетрадях все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ВОДА». Это могут быть предметы, явления, действия, признаки. Начинаем! (Через минуту). Отлично! Теперь давайте выберем три самых интересных или частых ассоциации. Я вижу, многие написали «река», «чистая», «пить». Давайте обсудим: почему вода может быть разной? Как одним словом «вода» можно назвать и могучий океан, и каплю росы?» | Индивидуально записывают ассоциации к слову «вода» (море, дождь, холодная, течет, источник жизни и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают свои мысли. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвует в обсуждении, предлагает свои варианты или соглашается/не соглашается с другими. |
Стикеры или тетради, маркер/мел, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||