ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Архитектура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложные слова. Строительство слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию 3.3.8.3 - определять основу и окончание слова; определять части основы: корень, суффикс, приставка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто изучать русский язык, а станем архитекторами и строителями. Но строить мы будем не дома, а слова! Скажите, а слова можно построить, как дом, из разных частей? (Выслушивает предположения). Давайте проголосуем. Кто считает, что слово можно разобрать на части, как конструктор? Поднимите зеленую карточку. Кто думает, что слово – это цельное и неделимое? Поднимите красную. (Фиксирует результаты на доске). А теперь давайте подумаем: почему вы так решили? Приведите свои примеры или доводы. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Ваши мнения разделились. Давайте вместе в этом разберемся в течение урока». | Участвуют в голосовании, поднимая цветные карточки. Высказывают свои предположения, приводят примеры слов (например, «подснежник», «самолет»), пытаются объяснить, почему они так думают. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение, приводит пример или аргумент. |
Цветные карточки (зеленые, красные), интерактивная доска или обычная доска для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||