ПРОВЕРЕНО _____________
Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза, Халық Қаһарманы С. Нурмагамбетова, села Енбек отдела образования по Аккольскому району управления образования Акмолинской области»
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ С ПРИРОДОЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимают значение речевого этикета и культуры общения; учатся использовать в речи слова вежливости; составляют небольшие высказывания о бережном отношении к природе; развивают навыки устной и письменной речи; учатся слушать собеседника и соблюдать правила общения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) |
Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель приветствует детей: – Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего дня. Сегодня нас ждёт увлекательный разговор. – Начнём с загадки. Посмотрите на экран. На нём три ряда букв и знаков. В каждом ряду «спряталось» слово. Первая подсказка – это слова из нашей жизни. Вторая подсказка: все эти слова – очень добрые и вежливые. На слайде: 🔤 1. С_а_и_о (слово спасибо, пропущены буквы) 🔤 2. Пожа_уйс_а (пожалуйста) 🔤 3. З_равству_те (здравствуйте) – Какие слова у вас получились? Почему именно эти слова мы сегодня вспомнили в начале урока? Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Учитель выслушивает ответы, фиксирует гипотезы на доске (стикеры или мелом): – «Этикет», «Вежливые слова», «Как правильно общаться», «Культура речи». – Молодцы! Действительно, сегодня мы поговорим о речевом этикете – правилах вежливого общения. А ещё мы отправимся в небольшое путешествие в мир природы и узнаем, как нужно общаться с ней. |
– Приветствуют учителя. – Разгадывают слова (спасибо, пожалуйста, здравствуйте). – Высказывают гипотезы:
Возможные ответы: «Спасибо – это когда благодаришь», «Пожалуйста – когда просишь», «Здравствуйте – когда здороваешься». |
Дескрипторы (без баллов):
Оценивание словесное, поощрение учителя. |
– Интерактивная доска / экран – Презентация или слайд с ребусом – ИИ-сервис Midjourney для создания яркой фоновой картинки природы к презентации – ChatGPT был использован учителем для генерации загадки – Стикеры / магнитные карточки для фиксации гипотез |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||