КСП «РЕЧЬ. ТРЕБОВАНИЕ К РЕЧИ» по русскому языку, 3 класс

• К концу урока ученики смогут построить монологическое высказывание (5–6 предложений) на тему «Природа моего края», используя опорные слова и соблюдая основные требования к речи (ясность, вежливость, точность).
• Ученики смогут формулировать 2–3 вопроса по прочитанному тексту о природе Казахстана с опорой на ключевые слова «кто?», «что?», «почему?» и правильно отвечать на вопросы.
• Ученики смогут аккуратно списать 4–5 предложений текста о природе родного края в тетрадь, соблюдая правильную высоту, ширину и наклон букв.

Учитель: «Ребята, здравствуйте! Садитесь. Посмотрите в окно. Что вы видите? (Деревья, небо, птиц). Сегодня мы поговорим о мире вокруг нас и о нашей речи. Скажите, а что было бы, если бы люди вдруг разучились говорить? Давайте пофантазируем! Я начну: если бы люди не говорили, они не смогли бы…»

Выслушивает 3–4 варианта ответов, поддерживает.

Учитель: «Замечательные идеи. Действительно, речь — это удивительная способность человека. Тема нашего урока: "Речь. Требование к речи". Мы узнаем, какой должна быть правильная речь, будем учиться красиво и точно говорить о природе нашего края, а также поговорим о нашей Родине — Казахстане».

Учитель: «Сегодня вы будете работать в группах по 4 группы (по 3 человека в каждой). Давайте повторим правила работы в группе: слушаем друг друга, не перебиваем, уважаем мнение каждого. Выберите в своей группе "спикера", "секретаря" и "хранителя времени". Спикер будет отвечать, секретарь записывать, а хранитель времени следить за временем».

Учитель раздает карточки с названиями групп: «Солнышко», «Лучики», «Тюльпаны», «Дружба».

Происходит распределение ролей.

• Слушают учителя;
• Отвечают на вопрос:
  — «не смогли бы учиться»;
  — «не смогли бы рассказать о своих чувствах»;
  — «трудно было бы договориться»;
• Получают карточки групп;
• Распределяют роли (спикер, секретарь, хранитель времени).

Дескрипторы:

• участвует в обсуждении вопроса «что было бы, если…»;
• предлагает свою версию;
• проявляет уважение к мнению одноклассников.

Без баллов.

Карточки с названиями групп; классная доска; презентация (слайд 1 с темой урока);
ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации необычных «что было бы, если» на доску).