ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы: «Живая природа» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевой этикет____________________ Культура общения с природой____________________ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3____________________1____________________4____________________1 — участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы 3____________________2____________________3____________________1 — отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты / слова 3____________________3____________________6____________________1 — писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок — мы поговорим о том, как слова связаны с природой____________________ Посмотрите на экран и подумайте над вопросом: «Можно ли словом обидеть природу?»____________________ Сейчас я раздам вам карточки — зелёную и красную____________________ Зелёная — «да», красная — «нет»____________________ Поднимите ту карточку, которая соответствует вашему мнению____________________ (педагог организует голосование, затем спрашивает 3–4 учеников) «Почему ты так думаешь? Объясни, пожалуйста»____________________ |
Ученики слушают вопрос, берут карточки и голосуют____________________ Примерные ответы: — «Я думаю, что можно, потому что слова ранят сердце, и природа всё чувствует»____________________ — «Я думаю, что нельзя — у природы нет слов, она не понимает нас»____________________ — «Можно, если кричать в лесу, звери испугаются и убегут»____________________ |
Для детей с ООП — карточки заменены ответами «да/нет» с пиктограммами, шрифт крупный, повтор инструкции педагогом____________________ |
Дескрипторы (без баллов): • Высказывает своё мнение____________________ • Обосновывает ответ____________________ • Уважительно слушает других____________________ |
Интерактивная доска, презентация с вопросом, наборы карточек (зелёные/красные), раздаточный материал для ООП____________________ ИИ-инструмент: Mentimeter (голосование)____________________ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||