ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие речи: составление текста по наблюдениям (сочинение). Лексическая тема: Праздники равноденствия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов; 3.2.4.1 - определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям; 3.2.6.1 - сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова 3.3.3.1 передавать содержание текста или его частей. Составление монологического высказывания на заданную тему Определение типов текстов. Сравнительный анализ текстов. Главы государства К.Токаева, данное на II,III и IV заседаниях Национального курултая, так же приказ Министерства просвещения РК №123) Внедрение ценности программы “Адал азамат” по Пр.123(26.05.25г) «Бірлік жоқ болса ұйым жоқ, ұйым жоқ болса күнің жоқ» «Если нет единства, нет организованности, нет жизни без организованности» |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово “ПРАЗДНИК”. Какие ассоциации у вас возникают? Давайте за 1 минуту составим ментальную карту: каждый называет одно слово, я записываю. Начали!» (учитель фиксирует на доске/слайде ассоциации: подарки, веселье, семья, весна, равноденствие, традиции, Наурыз, единство, угощения). «Отлично! Теперь выберем 3 самых важных слова для нашего урока. (Выбирает вместе с классом, например: равноденствие, единство, традиции). Почему они важны? Сегодня мы узнаем, как связаны праздники равноденствия и единство народа». |
- Участвуют в мозговом штурме, называют ассоциации. - Аргументируют выбор ключевых слов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры, презентация (слайд 1 «Ментальная карта»), ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ассоциативного облака для примера), Mentimeter для интерактивного сбора слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||