КСП «Произношение безударных гласных» по русскому языку, 3 класс

1. Уметь выделять и называть безударную гласную в слове в устной речи и в записи — верно в 8 из 10 предложенных слов.
2. Правильно произносить редуцированные (ослабленные) гласные в безударной позиции в отдельном слове и в словосочетании с точностью не менее 80% при устной проверке.
3. Планировать и организовать рабочее место и этапы выполнения заданий, доводя упражнение до конца (самопроверка по чек‑листу).

Сценарий учителя (полные реплики):

Учитель показывает на интерактивной доске MEME (смешная картинка ученика, который «проглотил» гласную) — изображение ребёнка с пустым пузырём вместо гласной: «А, О, У… куда они пропали?»

Учитель: «Ребята, посмотрите на картинку. Почему она смешная? Как вы думаете, почему это про нас?»

Учитель: «Сегодня мы узнаем, где гласные «прячутся» и как их находить. Но сначала дружный разминка: повторим звук [а] и сравним с безударным прочтением.»

Учитель даёт инструкцию: «Приготовьте рабочие места. У каждого на парте — карточка с 6 словами. По моей команде поднимайте руку, если услышали в слове безударную гласную.»

Учащиеся смотрят на картинку, смеются или комментируют.

Примеры ответов: «Потерялась гласная», «Она стала тихой», «Она спряталась в слове».

Выполняют разминку: учитель говорит слово — ученики поднимают руку при безударной гласной (работают индивидуально).

• Наблюдение учителя: участие в обсуждении (2 балла за активность: выразил мнение, объяснил).
• Разминка: корректное поднятие руки при безударной гласной — дескрипторы:
  • 3 — всех 6 слов распознано верно;
  • 2 — 4–5 слов;
  • 1 — 0–3 слова или отсутствие реакции.

• Мем/картинка (вставленное изображение на слайде) — можно сгенерировать через Midjourney/Canva.
• Карточки с 6 словами (печать) — раздатка 24 шт.
• Интерактивная доска или проектор.
• ИИ‑инструменты: Midjourney/Canva для картинки; ChatGPT — для генерации списка слов и подсказок.