ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в казахском классе в 3 класс
| Раздел | Что такое хорошо, что такое плохо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проверь себя. Сор за раздел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 3.2.2.1 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный урок - мы будем проверять, как хорошо вы усвоили тему 'Что такое хорошо, что такое плохо'. Но сначала я хочу задать вам провокационный вопрос: Можно ли иногда делать плохие поступки, если они помогают достичь хорошей цели? Например, солгать, чтобы не обидеть друга? Подумайте 1 минуту и поделитесь своим мнением."
"Отлично, я слышу разные мнения! Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы понимаете разницу между хорошими и плохими поступками, и сможете ли вы применять эти знания в жизни." |
Учащиеся размышляют над вопросом, высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни. Возможные ответы: "Нет, всегда нужно говорить правду", "Иногда маленькая ложь может спасти от большой беды", "Лучше найти способ сказать правду мягко". | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку: карточки с примерами ситуаций для обсуждения. Учитель помогает сформулировать ответ, задавая наводящие вопросы. |
Дескрипторы: - Учащийся выражает свое мнение по вопросу - Приводит хотя бы один аргумент в поддержку своей позиции - Участвует в обсуждении, слушает других |
Карточки с ситуациями, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||