ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мячи играем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.5.1- находить информацию в тексте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра "Мяч знаний") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Вы видите таймер на 2 минуты. За это время вам нужно вспомнить и записать на своих листочках как можно больше игр, в которые играют с мячом. Начали!" (После окончания таймера): "Стоп! Давайте послушаем ваши ответы. Саша, какая игра у тебя первая?.. Молодцы! А где обычно в эти игры играют? (На улице, на свежем воздухе, в спортзале). Правильно! Игры на свежем воздухе очень полезны для здоровья. Тема нашего урока — «В мячи играем». Сегодня мы будем учиться находить важную информацию в текстах об этих играх." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для создания эффекта челленджа. Генератор случайного имени (Wheel of Names) для выбора ученика для ответа. |
Ученики индивидуально записывают на листочках названия игр с мячом (футбол, баскетбол, волейбол, вышибалы, пионербол и т.д.). По окончании таймера поднимают руки, называют игры, дополняют ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 названий игр. • Ученик активно участвовал в обсуждении, дополнил список. |
Таймер онлайн, интерактивная доска или экран, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||