ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква Ь для обозначения мягкости согласных в конце слова ... |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Закреплять базовые навыки чтения и письма. 2. Развивать внимание и понимание инструкции. 3. Формировать умение строить простые предложения. 4. Создавать ситуацию успеха и поддерживать мотивацию к обучению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Ребята, послушайте небольшую историю. Вчера я готовился к празднику – Дню благодарности. Хотел написать открытку маме. Написал: 'Дорогая мама, спасибо тебе за твою ласку и нежност.' Стоп! Что-то здесь не так. Прочитайте последнее слово: 'нежност'. Звучит как-то странно, грубовато? Как будто чего-то не хватает. Как вы думаете, в чем моя ошибка? Давайте вместе найдем эту неточность и исправим ее." Цель: подвести к теме урока через обнаружение проблемы (отсутствие Ь). ИИ-инструменты: Использование текстового редактора с функцией проверки орфографии (например, в Word или Google Docs), где слово "нежност" будет подчеркнуто. Можно показать на экране, как программа предлагает исправить ошибку, визуализируя проблему. |
Слушают историю. Читают слово "нежност". Высказывают предположения: "Там нет мягкого знака", "Надо писать 'нежность'". Обсуждают, как изменилось звучание слова. | Для детей с трудностями восприятия на слух: визуальная опора – слово "нежност" написано на карточке крупным шрифтом. Учитель артикулирует четко, выделяя конечный звук [т']. Возможность ответа жестом (показать на карточку, где не хватает знака). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Пытается найти несоответствие в слове. • Выдвигает версию об отсутствии мягкого знака. |
Карточка со словом "нежност", интерактивная доска или экран, текстовый редактор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||