ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Занимательная грамматика" во 2 классе
| Раздел | Речевой этикет и развитие речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова-антонимы: мир наоборот. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с понятием «антонимы». Игра «Скажи наоборот». Отгадывание загадок, построенных на антонимах. Составление пар антонимов. Умение подбирать антонимы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где всё может быть наоборот. Скажите, а вы любите делать всё наоборот? Например, идти не вперёд, а назад? Говорить не громко, а тихо? Поднимите руку, кто хотя бы раз в жизни делал что-то наоборот. (Ждёт). Спасибо. А теперь поднимите руку, кто считает, что делать всё наоборот – это весело и интересно? (Ждёт). А кто считает, что это сложно или неправильно? (Ждёт). Интересно, почему? Давайте послушаем две-три причины. Саша, почему ты поднял руку за «весело»? (Выслушивает ответ: «Потому что это как игра»). Маша, а ты почему за «сложно»? (Выслушивает ответ: «Можно запутаться»). Отлично! Оказывается, в нашем языке тоже есть свои «правила наоборота». Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» | Ученики поднимают руки, голосуют. Высказывают своё мнение, слушают одноклассников. Предполагают тему урока (слова-противоположности, слова наоборот). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, участвует в голосовании. • Высказывает своё мнение или слушает других. • Делает предположение о теме урока. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи ключевых слов («наоборот», «противоположность»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||