ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | словарный диктант |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения 2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я встретила мальчика из 1 класса. Он сказал: "Моя семья — это мама, папа и я. Мы живем в городе Астана. Наша столица — Алматы". Ребята, всё ли правильно в этом рассказе? Где ошибка? (Пауза). Верно, столица Казахстана — Астана! А ещё он сказал "город Астана", но правильно — "город Астана". А какое слово мы произносим с ударением? Давайте вместе: Астана́. Сегодня мы будем писать словарные слова о семье и Родине, и следить за ударением.» | Слушают историю, находят ошибку (называют правильную столицу). Хором произносят «Астана́» с ударением. Вспоминают, что ударение меняет смысл. | Дескрипторы (без баллов): находит неточность (столица), правильно произносит слово с ударением. | — |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||