ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Слово и его значение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова противоположные по значению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Подбирать антонимы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
||||
|
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с интересного вопроса. Представьте себе: что было бы, если бы в мире не было противоположностей? Если бы день никогда не сменялся ночью, если бы все предметы были только большими, а маленьких не существовало? Как бы изменилась наша жизнь? Подумайте и поделитесь своими идеями».
Слушает ответы, подводит итог: «Вы правы, противоположности делают наш мир разнообразным и интересным. Сегодня мы будем учиться находить такие противоположности среди слов. Эти слова называются антонимы». |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «было бы скучно», «нельзя было бы сравнивать», «всё было бы одинаковым»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает идею. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска или интерактивная панель для записи ключевых идей. | |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · 1. Введение понятия (5 мин) · 2. Самостоятельная работа. Задание на г… · 3. Парная работа. Разноуровневое задани… · Конец урока (5____________________10 ми… · Практическое задание (5 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||