ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова, одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Игра-разминка «Найди пару» с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир слов. Но сначала – быстрая разминка для ума! На доске вы видите два столбика слов. Ваша задача за 2 минуты найти пары слов, которые связаны по смыслу. Например, «быстрый» и «скорый». Начали!» (После таймера) «Давайте проверим. Кто какие пары нашёл? (Выслушивает ответы). Молодцы! Вы нашли синонимы (слова, близкие по значению) и антонимы (слова, противоположные по значению). А теперь посмотрите на эти слова: «коса» (девичья) и «коса» (для травы). Они одинаковые? (Да). Похожи по смыслу? (Нет). Вот такие слова-«двойняшки», которые пишутся и звучат одинаково, но означают разное, и называются омонимами. Сегодня мы будем учиться их находить и различать». |
Ученики индивидуально или в парах обсуждают и соединяют слова из двух столбиков (синонимы и антонимы). Отвечают на вопросы учителя. Делают предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Называет хотя бы одну пару синонимов или антонимов. • Высказывает предположение об одинаковых словах с разным значением. |
• Таймер (онлайн или песочные часы). • Интерактивная доска или флипчарт со словами: Столбик А: быстрый, большой, грустный, говорить. Столбик Б: медленный, маленький, весёлый, молчать, скорый, огромный, печальный, беседовать. • Карточки со словами для парной работы (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||