ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку с нерусским языком обучения во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие бывают традиции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сможет понять содержание текста и ответить на вопросы; рассказать о народных традициях; составлять вопросы к тексту. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Угадай традицию») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Но сначала поиграем. На экране будут появляться картинки. Ваша задача — за 30 секунд на каждую картинку хором сказать, что на ней изображено и связано ли это с какими-то правилами или обычаями в вашей семье. Например, картинка «чаепитие». Начинаем! (Запускает таймер). Первая картинка: семья за праздничным столом. Что это? (Выслушивает ответы). Верно, это семейный ужин или праздник. А есть ли в вашей семье правило собираться всем вместе за столом? (Кратко выслушивает 1-2 ответа). Вторая картинка: дети моют руки перед едой. Что это? (Ответы). Да, это правило гигиены. Молодцы! Третья картинка: народный танец в красивых костюмах. Что это? (Ответы). Правильно, это народная традиция. Видите, как много вокруг нас традиций и правил! Сегодня мы узнаем, какие они бывают. Тема нашего урока: «Какие бывают традиции».» | Ученики смотрят на картинки, хором или индивидуально называют изображения и пытаются связать их с известными им правилами или обычаями. Отвечают на вопросы учителя. | Для детей с ООП (например, с трудностями концентрации или речи): картинки демонстрируются дольше, с четкими, крупными изображениями. Учитель может задавать наводящие вопросы с вариантами ответов («Это стол? Это танец?»). Поддержка ассистента или напарника. | Дескрипторы: ученик активно участвует в игре, пытается дать ответ. Без баллов. |
- Презентация (PowerPoint/Canva) с 3-4 картинками: семейный ужин, мытье рук, народный танец, переход дороги по зебре. - Таймер на экране (онлайн-таймер). - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E, Midjourney) для создания ярких, понятных второклассникам иллюстраций к понятиям «традиция», «правило». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||