ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле — здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольный урок. Умная страничка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте; 2.3.7.9 писать имена собственные с большой буквы; 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — «Умная страничка». Мы проверим, насколько вы стали грамотными и внимательными. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что важнее для здоровья — сила тела или сила ума? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — сила тела. А теперь — сила ума. Спасибо. А теперь я попрошу по 2-3 человека от каждой стороны кратко объяснить свой выбор. Почему ты так думаешь?» (Выслушивает ответы 3-4 учеников). «Отлично! Вы все по-своему правы. Сегодня мы докажем, что и тело, и ум должны быть в гармонии, и проверим нашу «умную силу» через задания о здоровье и о нашей Родине — Казахстане.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Это помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса и перейти к обсуждению. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Сила тела, чтобы быть выносливым», «Сила ума, чтобы быть умным и все знать»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение (если его спросили), пытаясь его обосновать. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||