ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле – здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как стать здоровым человеком? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту 2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам историю про одного мальчика. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в моем рассказе одну неточность, одну ошибку. Итак... Жил-был мальчик. Он очень хотел быть сильным и здоровым. Каждое утро он делал зарядку, всегда мыл руки перед едой, ел много овощей и фруктов. Но вот что было странно: чтобы не заболеть, он никогда не открывал окно в своей комнате. Он думал, что свежий воздух для него вреден. Правильно ли он поступал?» | Ученики слушают. Отвечают на вопрос, высказывают свои предположения. Обсуждают, что свежий воздух полезен для здоровья, а не вреден. Фиксируют «ошибку» в рассказе учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Определяет несоответствие (свежий воздух полезен). • Формулирует ответ полным предложением. |
Картинка с изображением мальчика в комнате с закрытым окном. ИИ-сервис для генерации коротких историй с заложенной ошибкой (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||