ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Занимательная грамматика" во 2 классе
| Раздел | В королевстве Предложение. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольный диктант «Найди и исправь ошибки». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить умение применять изученные правила на письме. Диктант, в котором учитель намеренно допускает ошибки. Ученики выступают в роли «учителей» и исправляют их. Развитие самоконтроля и орфографической зоркости. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — строгие, но справедливые учителя, которые проверяют работы. А что было бы, если бы учителя никогда не исправляли ошибки в ваших тетрадях? Что тогда произошло бы с нашей речью и письмом?» Выслушиваю 2-3 варианта ответов. «Верно! Мы бы не учились на своих ошибках, наша речь стала бы непонятной. Сегодня вы попробуете себя в роли экспертов-грамотеев. Ваша задача — проявить внимание, терпение и профессионализм, чтобы найти все ошибки в тексте и объяснить, почему они являются ошибками. Проверим, насколько вы готовы к такой ответственной работе!» |
Ученики предлагают варианты развития событий (например: «Мы бы писали с ошибками всегда», «Нас бы не понимали», «Мы не стали бы грамотными»). Включаются в игровую ситуацию, настраиваются на работу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичный вариант последствий отсутствия проверки ошибок. • Проявляет интерес к теме урока, вступает в диалог с учителем. |
Доска или интерактивная панель для записи ключевых идей учеников. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации всех ответов класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||