ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку с казахским языком обучения во 2 классе
| Раздел | Раздел Казахский фольклор и традиции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахские национальные игры СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.2.1. правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова говорим о казахских национальных играх. Скажите, а можно ли во время игры «Асык ату» схитрить и подвинуть свой асык поближе, если никто не видит? Поднимите руку, кто считает, что можно. А теперь руку, кто считает, что нельзя. Спасибо.» «Давайте обсудим. Айжан, почему ты считаешь, что можно? (Выслушивает ответ). Али, а почему ты считаешь, что нельзя? (Выслушивает ответ). Вы оба по-своему правы. Но в любой игре есть правила, и их соблюдение — это проявление справедливости и ответственности. Сегодня мы не только вспомним игры, но и научимся грамотно записывать их правила, чтобы все играли честно!» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его. Слушают учителя и друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается аргументировать свою позицию (можно/нельзя). • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Доска или экран для записи результатов голосования. ИИ-сервис Mentimeter для интерактивного анонимного голосования и вывода облака слов с аргументами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||