ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Творческая мастерская |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое занятие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщать знания, применять навыки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с запутанным лабиринтом из букв и подпись «Мой мозг на итоговом занятии»). Как вы думаете, почему я показала вам именно эту картинку? Что она может означать?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Лабиринт — это символ всех знаний, которые мы накопили за год. А итоговое занятие — это шанс разобраться в этом лабиринте, навести порядок и создать что____________________то новое из этих знаний. Сегодня мы будем не просто повторять, а строить! Мы создадим свой город — «Словоград». Каждая группа получит свой участок для застройки. Готовы стать архитекторами русского языка?» ИИ____________________инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего теме и возрасту. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения («Мы всё повторяем», «Много правил, как в лабиринте», «Нужно всё вспомнить»). Включаются в метафору урока, проявляют интерес. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Проявляет познавательный интерес к предстоящей деятельности. |
Проектор/интерактивная доска, мем____________________картинка, подготовленная с помощью онлайн____________________генератора мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||