ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое повторение. Звуки и буквы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Новость-прогноз") |
Учитель: "Представь, что ты — капитан корабля. Ты получаешь радиограмму: «Внимание! Шторм! Срочно меняем курс!». Какой знак препинания нужно поставить в конце? А если бы это был спокойный вопрос: «Какой сейчас курс?». А если просто сообщение: «Мы плывём к острову». Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Звуков и Букв, и нам нужно правильно расставлять знаки препинания, чтобы не попасть в беду. Как ты думаешь, чем отличаются звуки от букв? Запиши свой прогноз в тетрадь." (Учитель использует ИИ-генератор голоса (например, Google TTS), чтобы озвучить радиограмму разными интонациями.) |
Ученик слушает, записывает прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Отвечает устно: "Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и видим." |
Дескрипторы:
Оценивание без баллов |
Тетрадь, ручка, аудиозапись радиограммы (ИИ-озвучка), карточка с тремя знаками . ! ? ИИ-инструмент: Google TTS / Яндекс.Диктор для интонационных образцов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||