ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Виды письменных работ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудеса родной природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.3 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. На карточках: картинка “лес”, буква “Ч”, рисунок “дерево”, буква “А”. Кто догадается, какое слово спрятано? (Чудеса) Верно! А какие чудеса природы вы знаете? Запишите свои версии на стикере, прикрепите на доску. (выслушиваю 2–3 ответа). Сегодня мы будем настоящими исследователями — напишем о чуде природы и потренируемся видеть “опасные” места в словах». 🧠 ИИ-инструмент Для генерации ребуса использован сервис Canva / генератор ребусов (нейросеть). |
|
Для ООП: ребус выведен крупно, с подписями под картинками. Учитель дополнительно проговаривает название каждой картинки. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, • предлагает версию слова, • называет природное явление. |
Презентация (слайд 1: ребус), стикеры, маркеры, постер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||