ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Школьные принадлежности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, сегодня утром я шла в школу и увидела девочку Катю. Она была очень расстроена. Оказывается, она собирала свой рюкзак и забыла положить одну очень важную вещь. Посмотрите на картинку (учитель показывает изображение полупустого рюкзака). Как вы думаете, что она могла забыть?» Выслушивает ответы, подводит к теме: «Вы назвали много предметов. Как их можно назвать одним словом? Правильно, школьные принадлежности. Сегодня мы поговорим о них, будем учиться понимать их названия и правильно использовать в речи». |
Рассматривают картинку, высказывают предположения: «Она забыла тетрадь», «Может быть, дневник», «Я думаю, что она забыла пенал». Отвечают на вопрос: «Школьные принадлежности». |
Для детей с ООП картинка дополнительно выводится на экран крупным планом, учитель называет предметы сам, показывая на них. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||