ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Текст |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое текст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять текст и его признаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Послушайте внимательно и скажите, всё ли в ней понятно и правильно. Читает с выражением: «Вчера я был в парке. Мой кот любит молоко. На небе светило яркое солнце. Я видел пушистого рыжего бельчонка. Яблоки растут на дереве. Бельчонок прыгал с ветки на ветку и что____________________то грыз.» Итак, история закончилась. Вопрос к вам: легко ли было понять, о чём я рассказал? Всё ли было связано между собой? Что показалось вам лишним или непонятным?» Выслушивает 2____________________3 ответа. «Спасибо! Действительно, некоторые предложения кажутся вырванными из другой истории. Сегодня мы как раз и узнаем, как отличить настоящий, понятный рассказ от простого набора предложений. Это и есть тема нашего урока: «Что такое текст». |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его, пытаются найти смысловые несоответствия. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения (например: «Предложение про кота и яблоки здесь лишние, они не про парк»). Формулируют (с помощью учителя) проблему: что делает рассказ связным и понятным. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о наличии/отсутствии связи в предложениях. • Формулирует (с помощью) вопрос для исследования. |
Карточка с текстом____________________«триггером» для учителя. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||