КСП «Чудеса родной природы. Чудо-дом в степи» по русскому языку, 2 класс

• Ученик сможет объяснить значение 3–4 ключевых слов из текста «Чудо-дом в степи» (например, юрта, войлок, шанырак).
• Ученик сможет восстановить последовательность событий рассказа и пересказать его близко к тексту, используя опорные фразы.
• Ученик сможет составить 1–2 предложения о том, почему юрту называют чудом природы и человека.

Учитель: «Представь, что ты идёшь по бескрайней степи. Вокруг только трава и небо. Вдруг ты видишь на горизонте большой белый купол. Он словно вырос из земли! Как ты думаешь, что это может быть? (Пауза) Это не обычный дом, а настоящий чудо-дом! Сегодня мы узнаем, как в степи строят такие дома и почему их называют чудом. Посмотри на картинку (показываю изображение юрты в степи). Как ты думаешь, из чего он сделан? Почему он так хорошо держится в степи, где дуют сильные ветры? Запиши свой прогноз в тетрадь: 1 предложение.»

• Рассматривает иллюстрацию (юра в степи).
• Прогнозирует: «Я думаю, это юрта. Она сделана из шерсти и дерева, поэтому её не сдувает ветер.»
• Записывает 1 предложение-прогноз в тетрадь.

• Выдвигает гипотезу о назначении/материале чудо-дома.
• Записывает 1 предложение (2-4 слова).

• Иллюстрация «Юрта в степи» (распечатка или на экране).
• Тетрадь, ручка.
• ИИ-инструмент: генерация изображения юрты (например, нейросеть Kandinsky или Midjourney) для создания реалистичного пейзажа.