ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его 11.2.3 понимать применение изобразительно-выразительных средств, стилистических фигур и других приемов в тексте; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы говорим о молодежной культуре. Давайте начнем с вопроса для воображения: Что было бы, если бы вся современная молодежная культура (музыка, сленг, мода, цифровые тренды) исчезла в одно мгновение? Подумайте минуту. Как бы изменилось общение? Творчество? Как бы общество заполнило эту пустоту? Запишите или обсудите в парах 2-3 возможных варианта развития событий.» (Учитель ходит по классу, слушает идеи). «Послушаем несколько вариантов. Айдана, что думаешь?» | Слушают вопрос. Индивидуально или в парах (с соседом по парте) генерируют идеи, фантазируют. Предлагают варианты: «Общение стало бы более формальным», «Появилась бы новая, более простая культура», «Люди стали бы больше читать», «Творчество ушло бы в подполье». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Вариант демонстрирует понимание элементов молодежной культуры. • Ответ аргументирован или содержит элемент фантазии. |
Таймер на экране (1-2 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||