ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | «Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура: проблема молодого поколения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.7 - извлекать информацию из различных источников, устанавливая взаимосвязи; 11.3.5 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы; 11.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный и, уверена, близкий вам раздел. Но тему урока вы определите сами. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — разгадать его и сформулировать, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии. Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты". (После времени) "Итак, какие у вас получились варианты? Давайте их зафиксируем". (Записывает гипотезы на доске: "Проблемы молодежи", "Молодежная культура", "Конфликт поколений" и т.д.) "Отлично! Все вы были близки к истине. Тема нашего урока: «Молодежная культура: проблема молодого поколения». Сегодня мы будем не просто говорить о проблемах, но и анализировать их, искать решения, и, конечно, отрабатывать навыки грамотного письма". |
Разгадывают ребус (изображение: молоток + ёж + культура (надпись) + знак вопроса). Фиксируют свою гипотезу в тетради. Предлагают свои варианты расшифровки. Слушают объявление темы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предложил версию расшифровки ребуса. 2. Версия связана с темой молодежи, культуры или проблем. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||