ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экономика и ее роль в обществе. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир денег. Н и НН в словах разных частей речи. Пунктуация при диалоге. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1 - соблюдать орфографические нормы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир денег, но не с экономической, а с лингвистической точки зрения. Начнем с реальной ситуации. Представьте: молодой предприниматель Иван получил от инвестора письменное предложение о финансировании. В тексте были такие фразы: 'Ваш проект выглядит обеспечено и продумано'. Иван, торопясь, в своем ответном письме написал: 'Мы обеспечены всеми необходимыми ресурсами, план продуманный'. Вопрос для вас: Может ли такая, казалось бы, мелкая орфографическая неточность (Н/НН) повлиять на восприятие профессионализма Ивана и исход переговоров? Прогнозируйте, как может отреагировать инвестор. Обсудите в парах 1 минуту." (После обсуждения): "Выслушаем несколько мнений. Да, вы правы, грамотность — часть профессионального имиджа. Сегодня мы отработаем эти 'опасные' Н и НН, а также научимся грамотно оформлять диалоги, которые часто возникают при обсуждении финансовых вопросов." ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы типа ChatGPT или ЯндексGPT для генерации аналогичных кейсов с ошибками по запросу: "Сгенерируй 3 коротких кейса для старшеклассников о последствиях орфографических ошибок в деловой переписке на финансовую тему". Это поможет быстро создать персонализированные примеры для мотивации. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (сосед по парте) возможные последствия орфографической ошибки. Высказывают свои прогнозы: например, "инвестор усомнится в внимательности к деталям", "это создаст впечатление небрежности". Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с текстом кейса. Таймер. ИИ: ChatGPT/ЯндексGPT для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||