ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русская литература в 9 класс
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы героев. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кто быстрее?») |
Приветствие, настрой на урок. «Ребята, сегодня мы погрузимся в мир литературных героев и их чувств. Но сначала — разминка! За 2 минуты вам нужно вспомнить и записать на стикере 5 разных способов цитирования (прямая речь, косвенная, цитата-эпиграф, цитата-пересказ, цитата-афоризм). Начали! (включаю таймер на 2 минуты). По истечении времени: «Давайте проверим. Кто написал 5 способов? Молодцы! А теперь прикрепите стикеры на доску, мы к ним вернёмся в конце урока.» |
Учащиеся записывают на стикерах 5 способов цитирования. По таймеру прикрепляют стикеры на доску. Обмениваются мнениями в парах. |
• Дескрипторы (без баллов): - записал 3+ способа; - привёл пример к каждому способу. |
Стикеры, маркеры, таймер на интерактивной доске или телефоне. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||