ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы героев произведения «Ася» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) Вызов |
Диалог: «Ребята, как вы думаете, можно ли управлять любовью? Почему чувства иногда выглядят странными, нелогичными?» Использует голосование (поднятие рук / Mentimeter). «Кто считает, что любовь подчиняется разуму? А кто — что это стихия?» Организует обсуждение причин в парах (20 сек), затем 2-3 ответа. |
Ученики размышляют, голосуют, обсуждают в паре «почему?». Приводят примеры из литературы/жизни. Пытаются сформулировать, что такое «странная любовь». | Дескрипторы: • высказывает мнение по вопросу; • приводит аргумент (почему); • участвует в обсуждении. без баллов |
Доска / Mentimeter (https://www.mentimeter.com), стикеры |
| Откроется после регистрации: Середина (20-25 мин) · Конец (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||