КСП «Образы героев повести Повесть „Олеся» по русской литературе, 9 класс

• Анализировать образы Олеси и Ивана Тимофеевича через их поступки и речь, формулировать собственное критическое суждение о прочитанном (ЦО 9.1.2.1).
• Характеризовать героев на основе социальных и межличностных отношений, выявлять конфликт «естественного человека» и цивилизации (ЦО 9.2.5.1).
• Участвовать в обсуждении проблематики повести, аргументировать свою позицию с опорой на текст и с учетом мнения одноклассников (ЦО 9.3.1.1).

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир повести Куприна «Олеся». Давайте проверим вашу интуицию. У вас на столах — карточки с утверждениями. За 2 минуты (таймер на экране) отметьте знаком «+» те, с которыми вы согласны, и «−» — те, что считаете ложными. После обсудим.»

Утверждения (выводятся на экран/раздаются):
1. Действие происходит в городе. (нет)
2. Олеся — внучка колдуньи. (да)
3. Иван Тимофеевич — дворянин. (да)
4. Герои женятся в финале. (нет)
5. Олеся умеет читать по-польски. (нет)

Учитель: «Проверяем: 1 — нет, 2 — да, 3 — да, 4 — нет, 5 — нет. Поднимите руку, кто угадал 4-5 верно. Молодцы! Это поможет нам настроиться на текст.»

• Получают карточки / смотрят на экран.
• Индивидуально отмечают верные/неверные утверждения (таймер 2 мин).
• Самопроверка по ключу, поднимают руки при высоком результате.

• Для ООП: карточка с пиктограммами (город/деревня, колдунья и т.п.) и уменьшенным текстом.
• Утверждения дублируются на парту крупным шрифтом.

• Участвует в игре, отмечает своё мнение.
• Сравнивает с правильными ответами.

• Карточки с утверждениями / презентация.
• Таймер (например, timer.onlineclock.net).
• Проектор/экран.