ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Чичикова: «великая тайна нравиться». СОР №1. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир «Мёртвых душ» Н.В. Гоголя и будем разгадывать одну из главных загадок поэмы – секрет главного героя. Вспомни эпиграф к нашему уроку – слова Гоголя о Чичикове: «…приятный человек… и вот вся тайна нравиться». За 1 минуту на листе бумаги или в цифровом сервисе создай ментальную карту (mind-map). В центре напиши «Павел Иванович Чичиков». От центра проведи ветви и запиши все ассоциации, которые у тебя возникают с этим персонажем: черты характера, поступки, цитаты, впечатления. Не задумывайся долго, пиши всё, что приходит в голову. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь из всех записей выбери три самые, на твой взгляд, важные или противоречивые ассоциации. Мы их обсудим». (Выслушивает выбор ученика). «Почему ты выбрал именно эти? Как они связаны с тем, что Чичиков умел всем нравиться?» | В течение 1 минуты создаёт ментальную карту с ассоциациями к образу Чичикова. Выбирает 3 ключевые ассоциации и аргументирует свой выбор в диалоге с учителем. | Дескрипторы: 1. Создана ментальная карта с центральным понятием и не менее чем 5 ассоциативными ветвями. 2. Выбраны и названы 3 ассоциации. 3. Дано краткое устное обоснование выбора. (Без баллов) |
Бумага А4, цветные ручки или маркеры. Цифровая альтернатива: онлайн-сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind). ИИ-инструмент: ChatGPT можно использовать для быстрой генерации списка ассоциаций или синонимов к понятию «умение нравиться» как подсказку для ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||