ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Чичикова: великая тайна нравиться.Образ Чичикова: великая тайна нравиться |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1– давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники 9.4.3.1 - сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный мем: изображение человека в костюме с очень обаятельной улыбкой, который держит табличку "Я могу договориться с кем угодно о чем угодно". Подпись: "Когда нужно продать даже то, что не покупается". Давайте обсудим. Почему этот образ так популярен? Почему мы смеемся, узнавая в нем себя или знакомых? Как вы думаете, о каком литературном герое, обладающем подобным "талантом", мы сегодня будем говорить?» (Выслушивает ответы, подводит к теме). «Совершенно верно, это Павел Иванович Чичиков. Гоголь писал о нем: "Приезжий... оказал какую-то необыкновенную деятельность... и что всего более было в нем удивительного... так это великая тайна нравиться". Вот эту "великую тайну" мы и будем сегодня разгадывать». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с современностью и литературой. Формулируют тему урока. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Четкое проговаривание вопроса учителем. Возможность дать краткий односложный ответ («Чичиков»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой обаяния и манипуляции. • Ученик называет имя литературного героя (Чичиков). • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||