КСП «Пересолил“, „Лошадиная фамилия» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать поступки и мотивы поведения главных героев рассказов А.П. Чехова «Пересолил» и «Лошадиная фамилия», выявив комические ситуации.
• Дать характеристику героям, объяснив значение их имен и фамилий для раскрытия авторского замысла.
• Создать и презентовать в паре «карту характера» героя, используя текст и жизненный контекст.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок, посвященный юмору и сатире. А начнем мы с небольшой разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача — индивидуально вспомнить и записать на листочке как можно больше фамилий литературных героев, которые уже сами по себе вызывают улыбку или говорят о характере. Например, Скотинины из «Недоросля». Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты).
«Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Я буду называть фамилию, а вы — ставить галочку, если она есть. Гоголевский городничий — Сквозник-Дмухановский. Молчалин из «Горе от ума». Простакова. Кто больше всех нашел? Молодцы! Как вы думаете, зачем писатели дают героям такие «говорящие» имена и фамилии? (Выслушиваю 1-2 ответа). Именно это мы сегодня и будем исследовать на примере двух знаменитых чеховских рассказов».

ИИ-инструменты: Можно использовать таймер онлайн (например, Classroomscreen.com) для визуализации времени. Генератор случайных имен (например, в ChatGPT) для быстрого создания примеров «говорящих» фамилий, если у учеников возникнут затруднения.