ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | ЛЮБОВЬ И ЧЕСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика М. Лермонтова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных темах в литературе – любви и чести. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы человек, которого вы глубоко любите, поступил бесчестно? Ваша любовь к нему мгновенно исчезнет или вы будете пытаться найти оправдание? Может ли любовь и честь существовать отдельно друг от друга? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь высказывать разные точки зрения».
После выслушивания нескольких ответов (2-3 ученика): «Спасибо за смелые гипотезы. Эти сложные, внутренние конфликты как раз и становились главным предметом исследования для многих поэтов. Сегодня мы обратимся к лирике Михаила Юрьевича Лермонтова, мастера изображения внутренней бури. Давайте проверим, как он отвечал на эти вопросы в своих стихах». |
Ученики слушают, размышляют над предложенным вопросом. Поднимают руки, предлагают свои варианты развития ситуации, аргументируют. Вступают в краткую дискуссию. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью высказываний.
Дескриптор: ученик предлагает логичный вариант развития ситуации, связанный с конфликтом чувства и морали. |
- Презентация (1 слайд с вопросом «Что было бы, если…?»). - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для сбора всех гипотез класса в режиме реального времени на интерактивной доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||