ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басня "Волк на псарне" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1. понимать художественное произведение, критически осмысливая |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, сегодня у нас необычный урок. Представьте: вы — опытный полководец, ваша армия загнала врага в ловушку. Враг хитёр и просит мира, обещает больше не нападать. Что вы сделаете? Поверите? Или будете действовать жёстко? Почему?» Выслушиваю 2-3 версии (ученики по очереди). «Отлично, ваши ответы помогут нам понять басню, которую написал Иван Андреевич Крылов в 1812 году. Называется она "Волк на псарне". Кто знает, с каким историческим событием она связана?» (Кратко подвожу к Отечественной войне 1812 года, Наполеон). Предыстория создания: «Басня написана после того, как Наполеон предложил Александру I мир, но русские полководцы (Кутузов) отвергли переговоры. Крылов в образе Волка изобразил Наполеона, а в образе Ловчего — Кутузова. Басня стала гимном стойкости и профессионализма русской армии». |
|
Для незрячих учеников: детальное устное описание, тактильные модели (фигурка волка, псарня), аудиофрагмент басни. Учитель проговаривает ключевые образы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Аудиозапись басни (голос чтеца), тактильные карточки (волк, псарня, ловчий), портрет Крылова (рельефный или описание). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||